O Desafio dos Pictogramas no Ensino da Capoeira
Material Didático e Gamificação Corporal na Educação Física Escolar
Apresentação & Justificativa
Desenvolvido como proposta pedagógica gamificada, o projeto aborda a Capoeira enquanto manifestação da Cultura Corporal de Movimento de matriz afro-brasileira (em conformidade com a Lei nº 10.639/2003). A proposta alinha os princípios da Didática Intercultural Crítica e da Justiça Social na Educação Física Escolar, utilizando recursos visuais inclusivos para superar barreiras gestuais, reduzir a timidez e combater a exclusão de gênero.
Com base na Ergonomia Cognitiva, o uso pedagógico dos pictogramas atua reduzindo a carga sobre a memória de trabalho de alunos iniciantes, oferecendo pistas perceptuais visuais que otimizam a decodificação e a execução dos gestos corporais na roda.
Estrutura do Jogo (15 a 20 min)
1. Aquecimento: Jogo da Vassoura com Ginga (5 min)
Organização da turma em roda ao som do berimbau. Um participante sustenta o cabo no centro e chama um colega antes de soltá-lo, exigindo atenção, ginga e rapidez de reação motora.
2. Jogo Principal: Memória na Roda de Capoeira (5 a 10 min)
Utilização de cartões com pictogramas de movimentos. O jogo exige o acúmulo e a memorização progressiva de gestos (ginga base + movimentos sorteados), desenvolvendo a sincronia em duplas e reduzindo a latência cognitiva.
3. Roda de Conversa & Avaliação (5 min)
Momento reflexivo para debater a experiência corporal, percepções sobre confiança/timidez e o papel dos pictogramas na tradução do movimento físico.
Dimensões dos Conteúdos
- Procedimental: Vivência da ginga, equilíbrio dinâmico, tempo de reação motora diante de estímulos visuais e transições entre esquivas e ataques em duplas.
- Conceitual: Compreensão dos planos e níveis espaciais (alto, médio, baixo), história e ancestralidade da Capoeira, e leitura dos pictogramas como linguagem visual do movimento.
- Atitudinal: Promoção da empatia, respeito aos limites dos pares, inclusão sem distinção de gênero/etnia e valorização do patrimônio afro-brasileiro.
Perspectiva Avaliativa & Materiais
A avaliação adota a Perspectiva Indiciária (SANTOS et al., 2014), acompanhando o processo qualitativo através de Ficha de Autoavaliação (escala visual de emojis), Diário de Educação Física e Observação Sistemática Docente.
Recursos Acadêmicos
📄 Baixar Catálogo Didático de Pictogramas (PDF)Instituição:
UNESP – Campus de Bauru (Faculdade de Ciências / DEF)
Disciplina:
Didática e Educação Física (1º Semestre / 2026)
Docente Responsável:
Profª. Dra. Fernanda Rossi
Autores/Discentes:
Maria Eduarda Vieira Henrique, Robson Rodrigues Chagas, Vitória Silva Romualdo
Público-Alvo: Estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental (14 a 15 anos)